作者：谢懿佳
作者提出了一个对于今日基督徒来说至关重要且无法回避的挑战：我们到底会不会思考？
跟随耶稣不是要人放弃思考、开始盲从，若教会中充满着盲从的信徒，教会将无法面对社会不断向基督信仰提出的质疑。罗马书十二章第二节说“不要效法这个世界，只要心意更新而变化，叫你们察验何为神的善良、纯全、可喜悦的旨意。”不要效法世界的方法是心意更新和察验，这两者都与思考有关。而经文一开始就说“不要效法这世界”，表明不是每一种思考都是神喜悦的，基督徒的思考不宜毫无边界与架构。作者也透过这本书阐述善于基督徒思考所依循的原则。
本书向即将进入大学的年轻学子喊话，试着帮助学生们在面对到思想冲击前有较充足的装备可以去面对、分辨、和回应。然而，思考不只是基督徒大学生需要学习的，而是全体基督徒都需要学习的课题。我们很会说教、还算擅长守规矩、但是却不太会思考。
对我来说，思考最重要的不是该想些什么（What），更多的应该是如何思考（How）以及为何思考（Why）。作者于本书中详尽的说明了该想些什么（What）的部分，包含基督徒应坚信的信仰根基，但在如何思考（How）及为何思考（Why）的部分着墨较少。可能是因为这两个部分比较不容易透过文字叙述，但我认为这些是更加重要的。因为大部分的基督徒不是不知道应该相信“什么”，而是在面对的社会的质疑时，不知道“为何”及“如何”坚守信仰。
在促进学生学考之前，我想辅导们首先要扪心自问自己是否是一个善于思考的基督徒？自己平日的生活是如何回应社会中许多的价值观与议题？自己是否能够运用圣经的原则来思考？若辅导们只把“学习思考”当成另一个“规定”来宣传，这将会非常可惜，学生能够成长的空间就十分有限。
这本书也像是基督徒教育的一记警钟。提醒著基督徒思考的训练要趁早开始。大学之前就要开始，甚至国高中就要开始。我们不能期待学生前一刻还在儿童主日学听圣经故事、做劳作、偶尔回答一下填鸭式的标准答案兑换奖品，下一刻，读了这本书就成为善于思考的基督徒。教会不能到大学才开始准备教孩子思考。我们应该检视教会中的教育，有多少成分是灌输知识，有多少成分是引导思考。当我们问学生的问题时，他们到底是只需要背诵就能回答，还是需要思考后提出论点？学生是否被带领成为善于思考的基督徒，身为带领者的我们责无旁贷。
我很难想像思考的训练是光靠讲课、讲道、或单向的阅读一本书来完成。我认为思考的训练需要透过对话和讨论来刺激和深化。对话和讨论总是有着一定的开放性。那表示带领者不一定有着完全确定的答案，也表示带领者愿意聆听。这样的开放性将带领者放到一个可能会被质疑、可能需要认错、也可能会需要回答“我不知道”的状态中。这些感受对于某些人可能是脆弱的，或容易感到被冒犯。好消息是 Logos 圣经软件中有着许许多多的参考资源，是善于思考的基督徒强大的后盾。除此之外，更好的消息是神从来没有要我们什么都有答案，在过程中寻求神的智慧是可以的，适时谦卑回答“我不知道”也是可以的。
谢谢那些已经踏入信仰对话中的人，谢谢你愿意聆听，也谢谢你勇敢的开放自己。我也想要勉励即将踏进信仰对话的人，我建议可以从已经建立了信任感的群体开始讨论和对话，在关系的基础上，对话比较不容易沦为辩论或彼此批评。对话的过程我们也需要谨记彼此相爱的教导，我们的目的是一起成长、促进思考，而不是辩倒对方、获取胜利。
我不会建议任何人抱着读完这本书就成为善于思考的基督徒的期待来阅读，但我相信我们可以以本书为基础，展开与信徒之间的对话，让思考开始发生，也让思考的过程有所依循。当思维在教会中日渐发芽、成长茁壮，我相信这群善于思考的基督徒将会与社会对话，甚至为世界提供答案。他们将成为世上的盐和光，一面调和、一面照亮。他们是世界正在等待的基督徒。
作者：谢懿佳，灵粮教牧宣教神学院毕业，目前定居于台北市，曾任国中生、高中生、大学生教会辅导达十年。
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